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盤點習近平眼中的民生短板 促就業漲收入等如何“補短”

新(xin)華網 2016-01-10 14:27:40

習近(jin)平眼中(zhong)的民(min)生(sheng)短板,包(bao)括就業、脫貧、教育、收入(ru)、健康(kang)和(he)養老等六(liu)大方面。“十三五(wu)”規(gui)劃建議中(zhong)指出,要縮小收入(ru)差距。堅持居民(min)收入(ru)增(zeng)(zeng)長和(he)經濟(ji)增(zeng)(zeng)長同步、勞動報酬提高和(he)勞動生(sheng)產率提高同步,持續增(zeng)(zeng)加城鄉居民(min)收入(ru)。調整國民(min)收入(ru)分(fen)配格局(ju),規(gui)范初次(ci)分(fen)配,加大再分(fen)配調節力度。

2015年中央經濟(ji)工作(zuo)會(hui)議(yi)明確,補短(duan)板將作(zuo)為明年經濟(ji)工作(zuo)的五大任(ren)務(wu)之(zhi)(zhi)一,這也(ye)正是(shi)經濟(ji)發(fa)展(zhan)轉型(xing)升(sheng)級提(ti)質增效的關鍵點。民生(sheng)(sheng)是(shi)人民幸(xing)福之(zhi)(zhi)基、社會(hui)和(he)(he)諧之(zhi)(zhi)本。民生(sheng)(sheng)連(lian)著(zhu)民心(xin)、民心(xin)凝聚民力(li),做好保障和(he)(he)改善民生(sheng)(sheng)工作(zuo),事關群眾(zhong)福祉(zhi)和(he)(he)社會(hui)和(he)(he)諧穩(wen)定。

在習近平的心目中,民生(sheng)短板到底有哪些?又(you)該如何(he)補齊?

促就業:堅持就業優先戰略 推行職業技能培訓制度

要創造更多就業(ye)崗位,不(bu)斷增加勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)(zhe)特(te)別是一線(xian)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)(zhe)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)報酬。要關注(zhu)一線(xian)職工(gong)、農民工(gong)、困(kun)難職工(gong)等群(qun)體,努(nu)力(li)讓勞(lao)(lao)動(dong)(dong)者(zhe)(zhe)實現(xian)體面勞(lao)(lao)動(dong)(dong)、全面發展。

——習(xi)近(jin)平在慶祝“五一”國際勞(lao)動節暨表彰全國勞(lao)動模范和先進工作者大會上指(zhi)出(chu)(2015年4月28日(ri))

2015年(nian)10月27日,人(ren)(ren)力資源和社會保(bao)障部召開新聞發布會,介紹2015年(nian)第(di)三(san)季(ji)度人(ren)(ren)社工作進展情(qing)況時指出,2015年(nian)1-9月,全國城(cheng)鎮新增(zeng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)1066萬人(ren)(ren),城(cheng)鎮失業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)再就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)435萬人(ren)(ren),就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)困難(nan)人(ren)(ren)員(yuan)實現就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)129萬人(ren)(ren)。三(san)季(ji)度末全國城(cheng)鎮登記(ji)失業(ye)(ye)率為(wei)4.05%。

目前部(bu)分勞(lao)動(dong)者(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)業(ye)質量還處在相對較低(di)的水平(ping),主要是脆弱(ruo)就(jiu)(jiu)業(ye)群(qun)體和不(bu)穩定就(jiu)(jiu)業(ye)群(qun)體占(zhan)比大;總體勞(lao)動(dong)報酬水平(ping)仍然偏(pian)低(di),在初次分配中的比重不(bu)高;勞(lao)動(dong)者(zhe)(zhe)權益保障(zhang)方面問題仍然突出。

“十三五”規劃建議指出,要促進就業創業。堅持就業優先戰略,實施更加積極的就業政策,創造更多就業崗位,著力解決結構性就業矛盾。完善創業扶持政策,鼓勵以創業帶就業,建立面向人人的創業服務平臺。

此外,建(jian)議(yi)還強調(diao),要推行(xing)(xing)(xing)終身職業(ye)(ye)技能培(pei)訓制(zhi)度(du)。實施新生(sheng)代(dai)農民工職業(ye)(ye)技能提升(sheng)計(ji)劃。開展貧困家(jia)庭(ting)子女、未升(sheng)學(xue)初高中畢業(ye)(ye)生(sheng)、農民工、失業(ye)(ye)人(ren)員和轉崗職工、退役軍人(ren)免費(fei)接(jie)受職業(ye)(ye)培(pei)訓行(xing)(xing)(xing)動。推行(xing)(xing)(xing)工學(xue)結合(he)、校企(qi)合(he)作的技術工人(ren)培(pei)養模式,推行(xing)(xing)(xing)企(qi)業(ye)(ye)新型學(xue)徒(tu)制(zhi)。提高技術工人(ren)待遇,完善職稱評(ping)定制(zhi)度(du),推廣專業(ye)(ye)技術職稱、技能等(deng)級等(deng)同大(da)城市落(luo)戶(hu)掛(gua)鉤做(zuo)法。

責(ze)編 劉(liu)小英

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