為(wei)進一步加強學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)，優(you)化育人環境和學(xue)(xue)術氛圍，教育部在20日公開發布的一份通知中(zhong)要(yao)求各高(gao)校(xiao)強化學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)責(ze)任，實行(xing)(xing)通報(bao)問責(ze)機(ji)制，明確高(gao)校(xiao)黨政主(zhu)要(yao)領導是學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)和學(xue)(xue)術不端行(xing)(xing)為(wei)查(cha)處的第(di)一責(ze)任人，必須對學(xue)(xue)術不端行(xing)(xing)為(wei)嚴肅查(cha)處。

教育部在(zai)通知中表示，高校學(xue)(xue)風(feng)建設形勢正發(fa)生趨勢性扭(niu)轉，但個別(bie)地方和單位對(dui)學(xue)(xue)術不(bu)端問(wen)題(ti)認識不(bu)到位，反應遲緩，懲處不(bu)力。

針對這些問題，教育(yu)部(bu)要(yao)(yao)求，主管部(bu)門應把(ba)學風建(jian)設成(cheng)效納入高校領導班子考核指標，對在(zai)學風建(jian)設上失職、在(zai)查處不(bu)端行(xing)為方面瀆職的高校主要(yao)(yao)負責人和分管負責人及時批評教育(yu)，嚴(yan)重的要(yao)(yao)進(jin)行(xing)組織處理(li)，督(du)促高校持(chi)續不(bu)斷加強學風建(jian)設。

通(tong)知對目前學(xue)風(feng)(feng)建設(she)的(de)調(diao)查(cha)、懲(cheng)(cheng)處(chu)(chu)等(deng)環節作(zuo)出明確規定(ding)(ding)。如：各高校(xiao)要(yao)依(yi)據相關法(fa)律(lv)并(bing)結(jie)合本(ben)校(xiao)傳統與實(shi)際，經學(xue)術(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會和教代會討論(lun)通(tong)過(guo)，制訂(ding)或健全(quan)本(ben)校(xiao)學(xue)術(shu)(shu)(shu)不(bu)端行為(wei)查(cha)處(chu)(chu)規則(ze)及處(chu)(chu)理(li)辦法(fa)，明確偽造、篡改、抄襲、論(lun)文買賣等(deng)學(xue)術(shu)(shu)(shu)不(bu)端行為(wei)的(de)懲(cheng)(cheng)處(chu)(chu)標準(zhun)，做到查(cha)處(chu)(chu)覆(fu)蓋全(quan)面，有據可(ke)依(yi)，有章可(ke)循。查(cha)處(chu)(chu)細則(ze)應報主管部(bu)門備案并(bing)在學(xue)校(xiao)網站公(gong)(gong)開。同時(shi)，各高校(xiao)對于出現(xian)的(de)學(xue)術(shu)(shu)(shu)不(bu)端事件要(yao)迅速響應，立即成(cheng)(cheng)立調(diao)查(cha)組(zu)進行調(diao)查(cha)。強(qiang)化學(xue)風(feng)(feng)建設(she)領(ling)導小組(zu)和辦公(gong)(gong)室各成(cheng)(cheng)員(yuan)單位(wei)職(zhi)能作(zuo)用，既要(yao)充(chong)分發揮學(xue)術(shu)(shu)(shu)委員(yuan)會在調(diao)查(cha)、認定(ding)(ding)學(xue)術(shu)(shu)(shu)不(bu)端行為(wei)的(de)法(fa)定(ding)(ding)作(zuo)用，更要(yao)強(qiang)調(diao)各成(cheng)(cheng)員(yuan)單位(wei)在學(xue)風(feng)(feng)建設(she)中行政職(zhi)能的(de)落實(shi)。查(cha)實(shi)的(de)不(bu)端行為(wei)要(yao)依(yi)本(ben)校(xiao)細則(ze)做出學(xue)術(shu)(shu)(shu)處(chu)(chu)理(li)、人事處(chu)(chu)理(li)、行政處(chu)(chu)理(li)等(deng)。

此外，通(tong)知還(huan)提出，各高(gao)校(xiao)應改革科(ke)研評(ping)價(jia)考(kao)(kao)核(he)(he)辦(ban)法，以質(zhi)量(liang)和貢獻為導向，進(jin)一(yi)步深化評(ping)價(jia)改革，根據本校(xiao)實際建立完(wan)善科(ke)學(xue)的(de)分類評(ping)價(jia)考(kao)(kao)核(he)(he)辦(ban)法。職務晉升中(zhong)(zhong)要大力(li)推(tui)進(jin)優秀成(cheng)果和代表作評(ping)價(jia)制度(du)(du)，年度(du)(du)考(kao)(kao)核(he)(he)中(zhong)(zhong)要考(kao)(kao)慮(lv)科(ke)技(ji)工作的(de)周(zhou)期(qi)性(xing)特征，不(bu)得(de)以數量(liang)代替質(zhi)量(liang)，不(bu)得(de)單純將論文數量(liang)作為年度(du)(du)考(kao)(kao)核(he)(he)的(de)剛性(xing)指標。