初入燕園(yuan)，北大之(zhi)好，方(fang)方(fang)面面，讓(rang)我驚嘆。

但是(shi)(shi)，回過(guo)神來，我意(yi)識到，北大好并不等于我好。我只是(shi)(shi)一(yi)名極平(ping)凡的(de)(de)大一(yi)新生(sheng)：稚嫩的(de)(de)臉上長著(zhu)青春(chun)痘，極短的(de)(de)頭發梳成(cheng)中分，戴了副殘破的(de)(de)眼鏡（理(li)由是(shi)(shi)“物盡其用(yong)”），常(chang)將粉色的(de)(de)上衣(yi)與橘黃色的(de)(de)褲子搭配著(zhu)穿。在各路強手中間(jian)，我的(de)(de)字寫得不算好，英語講(jiang)得不算流利(li)，談(tan)吐不算有(you)水平(ping)，積累(lei)根本談(tan)不上豐富。我騎(qi)著(zhu)自行車(che)到處(chu)轉悠，見(jian)了什么都新鮮(xian)，見(jian)了誰都想搭訕(shan)。

我(wo)(wo)有太(tai)多(duo)的(de)知識想(xiang)學，太(tai)多(duo)的(de)社團想(xiang)參加，太(tai)多(duo)的(de)事(shi)情想(xiang)干(gan)——但這是不可能(neng)的(de)！因為(wei)，我(wo)(wo)的(de)北(bei)大，只有四年。不只是我(wo)(wo)，我(wo)(wo)們每個人(ren)(ren)的(de)大學本(ben)科(ke)，都(dou)只有四年。如何用好這四年，尋找到(dao)日(ri)后的(de)出路，完成(cheng)從平(ping)凡(fan)到(dao)優秀的(de)蛻(tui)變(bian)，是人(ren)(ren)生給我(wo)(wo)們的(de)命題。

我(wo)蹲在(zai)31樓前的(de)銀杏樹(shu)下(xia)，捫心自問：“大一(yi)就(jiu)想這(zhe)(zhe)些問題，早(zao)(zao)(zao)嗎？”“是早(zao)(zao)(zao)了點。”心中的(de)聲音回答。但(dan)人(ren)生很(hen)多問題，不(bu)是“早(zao)(zao)(zao)了”便(bian)是“晚了”，似(si)乎沒有(you)“正(zheng)合適”。比如趕車上(shang)班(ban)，早(zao)(zao)(zao)起幾分(fen)鐘(zhong)，就(jiu)會很(hen)早(zao)(zao)(zao)到；但(dan)為了趕正(zheng)點到，錯后(hou)幾分(fen)鐘(zhong)出門(men)，又(you)會遲到。回望(wang)我(wo)的(de)宿舍，31樓二層(ceng)東側的(de)248房間，我(wo)知道，對于燕(yan)園，我(wo)只是一(yi)名過客(ke)。當第五(wu)次(ci)銀杏樹(shu)落葉時(shi)，我(wo)已將搬離這(zhe)(zhe)里(li)。正(zheng)因如此(ci)，我(wo)須分(fen)外珍惜在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)的(de)每分(fen)每秒(miao)。

由(you)于考入了元培實(shi)驗(yan)班，我(wo)們(men)被賦予(yu)進大學以后再選專(zhuan)(zhuan)業(ye)的權利(li)。與其院系的同(tong)學相(xiang)比，我(wo)們(men)能擁有(you)這種權利(li)，實(shi)在是(shi)很奢侈的。文、商、理(li)、工(gong)幾十個專(zhuan)(zhuan)業(ye)任我(wo)們(men)每(mei)個人(ren)自由(you)選擇。不(bu)同(tong)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)，意(yi)味著(zhu)幾十門不(bu)同(tong)的課程，更意(yi)味著(zhu)不(bu)同(tong)的圈子，不(bu)同(tong)的思(si)維方式，不(bu)同(tong)的價值(zhi)觀，乃至完(wan)全(quan)不(bu)同(tong)的人(ren)生軌跡(ji)！將近兩百多名同(tong)學的，相(xiang)互間還沒(mei)認識(shi)，命運(yun)便開始有(you)了分野。

該(gai)怎么(me)選(xuan)呢？有(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)：“興趣、能力和志(zhi)向是選(xuan)擇(ze)專業的(de)‘三(san)駕馬車’，缺一不可。”有(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)：“如(ru)果你特(te)別喜歡什(shen)么(me)，就不要(yao)把(ba)它選(xuan)為(wei)專業，這(zhe)樣(yang)，你才會永遠對它感(gan)興趣。”有(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)：“選(xuan)輕(qing)松的(de)，大(da)學的(de)日(ri)子(zi)好過點。”有(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)：“選(xuan)最難最累的(de)，這(zhe)樣(yang)大(da)學才沒有(you)(you)白來(lai)。”有(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)：“選(xuan)熱門的(de)，畢業時(shi)炙手可熱。”有(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)(shuo)：“‘爆冷門’最容易成功。”這(zhe)些理(li)論，每一種仿(fang)佛都有(you)(you)道理(li)，“亂花漸欲迷人(ren)(ren)眼”，該(gai)根據哪種理(li)論來(lai)選(xuan)專業，都是一個問題。選(xuan)擇(ze)，真是不容易。

我干脆決定：追尋內心(xin)的感覺(jue)，讓心(xin)底里的聲音給我回答(da)。

我(wo)該學理(li)工科嗎？高中時(shi)，我(wo)是個優秀(xiu)(xiu)的(de)理(li)科生。然而，我(wo)對自己的(de)“優秀(xiu)(xiu)”頗有自知之明(ming)：我(wo)具(ju)備高中階段的(de)應試能力，但不(bu)具(ju)有大(da)學階段高端研究的(de)潛質。因此，我(wo)要放棄理(li)科！

我(wo)該學商科(ke)嗎(ma)？“賺錢”二字當然能打動每個人。但(dan)學了工商管理，就一(yi)定賺大錢嗎(ma)？世(shi)上那么多路，北大平臺又大，以后何(he)愁沒有賺錢的機會？大一(yi)的我(wo)，難道(dao)不該先打好基本功嗎(ma)？因此，我(wo)要放棄(qi)商科(ke)！

只剩下文(wen)(wen)科(ke)了(le)。文(wen)(wen)科(ke)分為人文(wen)(wen)科(ke)學(xue)和(he)社(she)(she)會(hui)科(ke)學(xue)。前者(zhe)，簡而(er)言(yan)之，就(jiu)是文(wen)(wen)、史、哲(zhe)之類比較“虛”的(de)(de)(de)專業；后者(zhe)，簡而(er)言(yan)之，就(jiu)是政、經(jing)(jing)(jing)、法(fa)之類比較“實”的(de)(de)(de)專業！人文(wen)(wen)科(ke)學(xue)是老北(bei)大的(de)(de)(de)長項，但(dan)在市場(chang)經(jing)(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)今天，它們都成了(le)冷門。我雖極其欽佩這些領域的(de)(de)(de)研(yan)究者(zhe)，卻自知不(bu)是如此雅致之人，尤其又剛從(cong)理(li)科(ke)生(sheng)變成文(wen)(wen)科(ke)生(sheng)，便無(wu)法(fa)免(mian)俗地要務(wu)“實”一些。于是，我就(jiu)把眼光盯(ding)向了(le)社(she)(she)會(hui)科(ke)學(xue)：經(jing)(jing)(jing)濟學(xue)，國際(ji)關(guan)系，政府管理(li)，社(she)(she)會(hui)學(xue)，新聞(wen)學(xue)……似乎每(mei)一種都很好。

此刻，我的(de)內心升(sheng)起一個(ge)聲音：過去，常有人(ren)因我年(nian)齡小、性格內向(xiang)而看(kan)輕(qing)我。如(ru)今(jin)，到了北大，我要學一個(ge)外向(xiang)型的(de)、大手筆、大格局、大氣勢的(de)專業(ye)！要打造一身好氣質、練就(jiu)一副好口才，要思想開(kai)闊、見識(shi)豐富(fu)、侃(kan)侃(kan)而談。有了這三“大”的(de)要求，加(jia)上其他的(de)條件，恐(kong)怕唯一符合的(de)專業(ye)，便(bian)是(shi)“國際關系(xi)”。再(zai)想到高中時國際交流的(de)愉快經(jing)歷，我覺得學國關沒有什么(me)不(bu)好。

我的專業，就(jiu)被如此(ci)選擇定了。我的心中升起一種前所未有的欣慰之感。

然而(er)，要選擇的(de)，又何止是專業？

校園里暗(an)暗(an)涌動(dong)著瘋狂(kuang)的(de)赴美(mei)浪潮！多少人，主動(dong)的(de)，被動(dong)的(de)，有意的(de)，無意的(de)，從大一入學，便(bian)已經開(kai)始準備“托福”考試！這怎能讓人不惦記？

上(shang)課的第(di)一(yi)周，便已有人以老練的姿態開始為“保研”做準備(bei)。我還沒摸透本科(ke)教育是(shi)怎么回事，他們卻早(zao)已打算好(hao)要讀研究生(sheng)！讀研，為什么這么熱(re)？

大一新生個(ge)(ge)個(ge)(ge)驕傲，大四準備找工作(zuo)的(de)(de)學長們個(ge)(ge)個(ge)(ge)焦慮。身為(wei)世(shi)界前(qian)50強(qiang)大學的(de)(de)本科畢業生，能進(jin)世(shi)界前(qian)500強(qiang)的(de)(de)公司(si)上(shang)班，已(yi)經屬(shu)于幸運！好(hao)工作(zuo)，為(wei)什么不好(hao)找？

“出國潮”、“保研熱(re)”、“工作難”便是(shi)(shi)我在北大感受到(dao)的(de)三(san)股暗流。“出國潮”的(de)背后，是(shi)(shi)中(zhong)國教育(yu)資源的(de)匱乏，發展機(ji)會的(de)有限。但(dan)(dan)它(ta)是(shi)(shi)否也包含(han)了(le)對(dui)西方的(de)盲目崇拜？“保研熱(re)”的(de)背后，是(shi)(shi)對(dui)本科教育(yu)的(de)不(bu)滿足，是(shi)(shi)一種(zhong)求知的(de)心態。但(dan)(dan)它(ta)是(shi)(shi)否也包含(han)了(le)某種(zhong)深(shen)層的(de)不(bu)自信(xin)？它(ta)是(shi)(shi)否將帶來碩士文(wen)憑的(de)貶(bian)值(zhi)？“工作難”的(de)背后，是(shi)(shi)復雜的(de)經(jing)濟(ji)形勢和市場(chang)環(huan)境。但(dan)(dan)它(ta)是(shi)(shi)否也包含(han)了(le)大學生就業(ye)力、創業(ye)力的(de)不(bu)到(dao)位？

于是，我意識到，我們(men)處(chu)在(zai)一個異常復雜的環境之中(zhong)。這種復雜，有國際因素、社會因素、教(jiao)育因素、市場因素，更(geng)代(dai)表(biao)著“中(zhong)國崛起”的大(da)背景下，年輕(qing)人的激情、困境與焦慮。

那么(me)(me)，我該怎(zen)么(me)(me)辦？誠然，北(bei)大的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)是很多的(de)(de)(de)，北(bei)大的(de)(de)(de)文憑是硬氣的(de)(de)(de)。然而，平臺越(yue)大，便越(yue)要(yao)學會(hui)選擇。社會(hui)的(de)(de)(de)期待越(yue)高(gao)，便越(yue)要(yao)謹慎樂(le)觀。曾(ceng)子曰(yue)：“先(xian)憂(you)事(shi)(shi)者后樂(le)事(shi)(shi)，先(xian)樂(le)事(shi)(shi)者后憂(you)事(shi)(shi)。”此(ci)話(hua)堪為(wei)至理！當今社會(hui)，早已沒有“分配(pei)工作”一說了，誰不(bu)得謀(mou)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)出路(lu)？謀(mou)好(hao)(hao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)出路(lu)，又何嘗(chang)不(bu)是為(wei)父母(mu)分憂(you)、讓(rang)老師放(fang)心、減輕社會(hui)負擔的(de)(de)(de)舉(ju)措(cuo)呢？不(bu)去思(si)考、規劃(hua)、定位，好(hao)(hao)的(de)(de)(de)出路(lu)又從何而來呢？

冷靜下來思考，從自(zi)己的專業和志趣看，我(wo)(wo)找不出一個必須要留學和讀研的理由，盡管我(wo)(wo)也希望本科(ke)期(qi)間到外國多看看、多學些知識。在中(zhong)國，考入北大已經是(shi)曲高(gao)和寡了。學歷是(shi)我(wo)(wo)的長(chang)板(ban)，社會實踐是(shi)我(wo)(wo)的短板(ban)。我(wo)(wo)為(wei)什么要讓長(chang)板(ban)更長(chang)，而不去加長(chang)短板(ban)呢？我(wo)(wo)不打算從事(shi)學術研究，我(wo)(wo)的心，分明向著(zhu)市場，向著(zhu)社會！

我(wo)(wo)要(yao)學好國關，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)內(nei)涵起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)！我(wo)(wo)要(yao)涉(she)獵多(duo)方(fang)面的課程，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)博學起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)！我(wo)(wo)要(yao)接觸各個層面的人，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)成熟起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)！我(wo)(wo)要(yao)加(jia)入多(duo)個社(she)(she)團，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)能干起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)！我(wo)(wo)要(yao)參(can)加(jia)多(duo)份實習，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)老練起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)！我(wo)(wo)要(yao)赴多(duo)地考(kao)察(cha)，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)閱歷起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)！我(wo)(wo)要(yao)把自(zi)(zi)己(ji)打造成一個立足(zu)本(ben)土、具備國際視(shi)野(ye)社(she)(she)會精英！至少(shao)，我(wo)(wo)要(yao)有(you)(you)力(li)地邁(mai)出這(zhe)第一步(bu)。到時候(hou)，我(wo)(wo)要(yao)挑(tiao)選自(zi)(zi)己(ji)的前程，而(er)不是(shi)做被(bei)別(bie)人挑(tiao)選的人！“絕佳平臺(tai)，平凡起(qi)(qi)(qi)點，逆(ni)流而(er)上，個性道路”——我(wo)(wo)終于悟出了(le)自(zi)(zi)己(ji)未來(lai)(lai)(lai)四(si)年發(fa)展的定位。

然而，憑什么我能(neng)這(zhe)么想？一(yi)個(ge)幾(ji)個(ge)月前只知道應(ying)考的(de)15歲的(de)高中生，卻想在(zai)短(duan)(duan)短(duan)(duan)幾(ji)年中變得(de)“有內(nei)涵，博學(xue)，成熟，能(neng)干，老(lao)練，有閱(yue)歷”，這(zhe)現實嗎？一(yi)個(ge)在(zai)中學(xue)連同學(xue)都支使不動的(de)人，卻想在(zai)風起云涌的(de)社會上盡(jin)早(zao)闖出一(yi)片(pian)自在(zai)的(de)天地，這(zhe)可能(neng)嗎？用老(lao)舊的(de)眼光(guang)看，你一(yi)定會說：“小姑娘，回家長到30歲，再來談這(zhe)些吧(ba)！”

但是，我愿意相信自己。因為，北大，本身就是一個(ge)造夢的地方。更因為，太多時(shi)候，意愿本身就是一種財富，它往(wang)往(wang)比能力更重要(yao)。

我在(zai)北(bei)大的奮斗，從(cong)此刻開始。在(zai)北(bei)大，沒有人(ren)不奮斗，沒有人(ren)不拼(pin)命(ming)。我欽佩我的同學們(men)，欽佩所有優(you)秀的人(ren)，但我也慶(qing)幸，自己(ji)從(cong)一開始就(jiu)做了個明白人(ren)，因為，我的心(xin)知道路(lu)在(zai)何方。那么，讀者朋友，你呢？