◎李稻葵（清(qing)華大學中國與世界(jie)經濟研究中心主任）

又到高考(kao)季(ji)節，很多(duo)家長、考(kao)生都為了(le)報志愿而焦灼(zhuo)，這個時(shi)節我經常(chang)接到很多(duo)家長和考(kao)生的咨詢，上(shang)大學哪個專業好？

這(zhe)(zhe)個問題當然重要(yao)，但是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個問題好像又問錯了(le)(le)。為什么(me)？事實上，選學(xue)(xue)校比(bi)選專(zhuan)業更重要(yao)。上一(yi)(yi)所大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，就好比(bi)進了(le)(le)一(yi)(yi)個終身的(de)(de)(de)俱(ju)樂部。一(yi)(yi)個十八九(jiu)歲剛離家的(de)(de)(de)少年，進入大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，第一(yi)(yi)次獨立生活，不管他(ta)讀什么(me)專(zhuan)業，他(ta)都(dou)會天(tian)然地跟老師、同學(xue)(xue)產生一(yi)(yi)種親(qin)近感。這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)(shi)為什么(me)本科時代的(de)(de)(de)母校，往往是(shi)(shi)(shi)最令(ling)人眷念的(de)(de)(de)——讀研(yan)究(jiu)生或工作之后倒不見得有這(zhe)(zhe)么(me)深的(de)(de)(de)感情記憶。所以最重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)選擇那些對學(xue)(xue)生有責任(ren)心、長期與畢業生保持聯系(xi)、幫助(zhu)學(xue)(xue)生日后發(fa)展的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，一(yi)(yi)所大(da)(da)(da)學(xue)(xue)這(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)秉性，不是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)兩天(tian)打造(zao)的(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)(shi)長期的(de)(de)(de)文化傳承。

比如在(zai)美國，“校(xiao)友文(wen)化”比較濃厚的是普林(lin)斯(si)(si)頓(dun)大(da)(da)學。普林(lin)斯(si)(si)頓(dun)大(da)(da)學本科生不(bu)多，但是他們有相互抱團取暖的傳統。美國前(qian)國務卿舒爾(er)茨就(jiu)是普林(lin)斯(si)(si)頓(dun)大(da)(da)學的校(xiao)友，據(ju)說他把普林(lin)斯(si)(si)頓(dun)大(da)(da)學的象征物——老虎，紋(wen)在(zai)了他的臀部。而(er)美國前(qian)副總(zong)統戈(ge)爾(er)也曾經“吹牛”說和好萊(lai)塢電影明星湯米．李．瓊(qiong)斯(si)(si)是室友，這(zhe)背后也是一種驕(jiao)傲和認同感。

事實上(shang)，大量本(ben)(ben)科畢業生未來的(de)工(gong)作(zuo)和他的(de)專業沒有直接(jie)關系，加上(shang)現在(zai)有很多(duo)學生會繼續讀研究(jiu)生，或者(zhe)是(shi)工(gong)作(zuo)幾年(nian)再“回爐(lu)”讀研究(jiu)生，所以本(ben)(ben)科的(de)專業不太(tai)重要(yao)，上(shang)什(shen)么大學更重要(yao)，等本(ben)(ben)科畢業了(le)，回頭讀研究(jiu)生的(de)時候，專業就得靠(kao)譜(pu)了(le)。

我的看法是本科(ke)盡量選一些通識性(xing)強的專(zhuan)業(ye)(ye)，比如文學(xue)（中國(guo)或外國(guo)）、數(shu)學(xue)、物(wu)理、經濟學(xue)……這些可能(neng)比學(xue)會計、精算、播音主持(chi)等技(ji)術類專(zhuan)業(ye)(ye)更好。舉(ju)例(li)來說，絕大多(duo)數(shu)國(guo)際演(yan)藝(yi)(yi)明星(xing)并不(bu)是專(zhuan)業(ye)(ye)的藝(yi)(yi)術院(yuan)校(xiao)生，反而(er)倒是像哈(ha)佛(fo)這類大學(xue)出了(le)不(bu)少演(yan)藝(yi)(yi)明星(xing)：奧斯(si)卡(ka)影后娜(na)塔莉．波特曼(man)、馬(ma)特．戴蒙，包括前面提(ti)到的湯米(mi)．李(li)．瓊(qiong)斯(si)，本科(ke)都不(bu)是演(yan)藝(yi)(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)的。

家長們要顛覆(fu)本科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)決定一(yi)輩子(zi)這個(ge)概念，我(wo)(wo)(wo)們甚至還(huan)可以(yi)想(xiang)(xiang)一(yi)想(xiang)(xiang)：本科是不是給你改專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)用(yong)的(de)？不久前，我(wo)(wo)(wo)參加了(le)清華畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)30周年聚會，每(mei)個(ge)班級都要上(shang)臺講述自己(ji)的(de)故(gu)事。我(wo)(wo)(wo)發現我(wo)(wo)(wo)們這一(yi)屆最有出(chu)息的(de)都來自那些所(suo)謂的(de)苦專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)：機械(xie)(xie)系(xi)、水(shui)利(li)系(xi)……機械(xie)(xie)系(xi)的(de)同學(xue)說，他們入校時(shi)機械(xie)(xie)行業(ye)(ye)(ye)產能(neng)過(guo)剩，畢業(ye)(ye)(ye)時(shi)該行業(ye)(ye)(ye)變成(cheng)嚴重過(guo)剩，怎么(me)辦？窮則思變——去占領別人的(de)地(di)盤，當“侵(qin)略者”。有這種心氣兒(er)的(de)人又都很聰(cong)明，邊轉邊學(xue)，反而(er)“侵(qin)略成(cheng)功”了(le)。開個(ge)玩(wan)笑，機械(xie)(xie)系(xi)有太多(duo)的(de)“光頭班”，女生(sheng)人數為零，三(san)十年過(guo)去了(le)，這些班曾經擁有合法配偶平均是1.36個(ge)！水(shui)利(li)系(xi)則更不用(yong)說，從國家領導(dao)人到水(shui)利(li)工程總指揮等，在這次(ci)聚會上(shang)，我(wo)(wo)(wo)們還(huan)發現，水(shui)利(li)系(xi)居然還(huan)出(chu)了(le)著名的(de)佛教大師——水(shui)利(li)系(xi)看空一(yi)切了(le)！

反(fan)(fan)觀金融(rong)、經濟、會(hui)計……這(zhe)些(xie)都(dou)是“務實派”，沒什么驚喜。他們畢(bi)(bi)業找(zhao)工作(zuo)太(tai)容易了(le)，都(dou)是高薪(xin)高福(fu)利的(de)(de)(de)(de)單(dan)位和崗位，有的(de)(de)(de)(de)本科生(sheng)畢(bi)(bi)業進(jin)了(le)著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)跨國投資(zi)銀行，第(di)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)年(nian)薪(xin)就上百(bai)萬，一(yi)(yi)下子成了(le)金融(rong)專業的(de)(de)(de)(de)“楷模(mo)”。但(dan)這(zhe)樣是不(bu)是就缺乏人生(sheng)突破創新(xin)的(de)(de)(de)(de)動力(li)了(le)？也(ye)許這(zhe)符合家長(chang)們的(de)(de)(de)(de)期(qi)(qi)待(dai)，但(dan)是對(dui)于人生(sheng)路(lu)還長(chang)的(de)(de)(de)(de)孩子，可能(neng)失去了(le)“世界(jie)那(nei)么大，我想去看(kan)看(kan)”的(de)(de)(de)(de)機會(hui)了(le)。作(zuo)為曾(ceng)經的(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)主(zhu)任(ren)，最令(ling)我揪心的(de)(de)(de)(de)是學生(sheng)們一(yi)(yi)旦進(jin)了(le)金融(rong)系(xi)(xi)這(zhe)個擁有全國三分之一(yi)(yi)高考狀元的(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)，聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)孩子們互相攀(pan)比(bi)，比(bi)的(de)(de)(de)(de)是短期(qi)(qi)目標，比(bi)如(ru)第(di)一(yi)(yi)份(fen)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)起薪(xin)，功利化(hua)短期(qi)(qi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)傾向嚴重，這(zhe)就好比(bi)是足球場上所有隊員(yuan)都(dou)擠在對(dui)方禁(jin)區里尋找(zhao)臨門一(yi)(yi)腳的(de)(de)(de)(de)立功機會(hui)，聰(cong)明孩子聚在一(yi)(yi)起反(fan)(fan)而有可能(neng)彼此(ci)耽(dan)誤前途。所以(yi)我始(shi)終呼吁清華本科生(sheng)，要找(zhao)基(ji)層工作(zuo)，太(tai)亮麗(li)的(de)(de)(de)(de)單(dan)位反(fan)(fan)而把自己拴住(zhu)了(le)。

作為家長，一定把握好大方向(xiang)，注意有深厚校(xiao)友傳統的(de)學校(xiao)，讀通用性強的(de)專業。這就是我提倡讀好學校(xiao)、“爛”專業的(de)原因。