2015年5月29日，貴(gui)州織金縣涌(yong)潮(chao)村(cun)山(shan)(shan)村(cun)幼(you)兒園(yuan)的(de)操場上，20多個小(xiao)朋友正(zheng)圍著(zhu)來(lai)訪(fang)的(de)叔叔阿姨們，爭相(xiang)拍照(zhao)搶鏡頭(tou)；而角(jiao)落里(li)，一(yi)位名叫(jiao)詩(shi)杰的(de)小(xiao)朋友孤(gu)零零地(di)站著(zhu)，一(yi)臉(lian)茫然。“今年3歲半的(de)小(xiao)詩(shi)杰剛入(ru)園(yuan)不(bu)久(jiu)，在(zai)入(ru)園(yuan)前，他沒(mei)有玩伴、沒(mei)有書本、沒(mei)有游戲，有時候甚(shen)至(zhi)一(yi)天也(ye)說不(bu)上幾句話。入(ru)園(yuan)后發現，他很難融入(ru)集(ji)體中。”幼(you)教志愿者鐘(zhong)老師在(zai)介紹小(xiao)詩(shi)杰的(de)情況，也(ye)指出了(le)未能(neng)接受學(xue)前教育(yu)(yu)孩子的(de)狀況：怕生、孤(gu)僻(pi)、缺(que)乏(fa)自信。據了(le)解(jie)，由(you)于經濟、地(di)域(yu)以及家長錯誤觀念等原(yuan)因(yin)，很多3~6歲的(de)山(shan)(shan)村(cun)幼(you)兒無法接受學(xue)前教育(yu)(yu)，他們的(de)認(ren)知和語言能(neng)力僅為城鎮在(zai)園(yuan)幼(you)兒的(de)40%～60%。

帶著對解決貧(pin)困地(di)(di)區(qu)兒(er)(er)童(tong)發展(zhan)問題的(de)(de)探索，中(zhong)國發展(zhan)研究基金會在(zai)2012年(nian)(nian)開始推行“山(shan)村(cun)(cun)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)計劃”，希望通過(guo)系列幫扶舉措改(gai)變像小詩杰一(yi)樣的(de)(de)山(shan)村(cun)(cun)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)(yu)狀況。2015年(nian)(nian)，美(mei)贊(zan)臣(chen)加入該(gai)計劃，并(bing)于(yu)六一(yi)兒(er)(er)童(tong)節前夕在(zai)貴州省織金縣正式(shi)啟動“山(shan)村(cun)(cun)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)早期發展(zhan)幫扶項(xiang)目”。此項(xiang)目作為“山(shan)村(cun)(cun)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)計劃”的(de)(de)一(yi)部分，將連續三(san)年(nian)(nian)，每年(nian)(nian)捐(juan)贈100萬元(yuan)，定(ding)點幫扶該(gai)縣山(shan)村(cun)(cun)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)早期發展(zhan)。除了支(zhi)持(chi)當地(di)(di)部分“山(shan)村(cun)(cun)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)”的(de)(de)日常運作，為幼(you)(you)(you)教(jiao)志愿(yuan)者(zhe)(zhe)培養(yang)、兒(er)(er)童(tong)營養(yang)、早期教(jiao)育(yu)(yu)和硬件配套設施等方面提供幫助(zhu)外，美(mei)贊(zan)臣(chen)將延續其“知識扶貧(pin)”的(de)(de)公益理念(nian)，利用資源優勢，邀請知名(ming)早教(jiao)專家為幼(you)(you)(you)教(jiao)志愿(yuan)者(zhe)(zhe)輸(shu)送學前教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)專業知識。此項(xiang)目得到(dao)了織金縣人民政府及當地(di)(di)教(jiao)育(yu)(yu)局的(de)(de)大力支(zhi)持(chi)。

秉持“知識扶貧”的(de)公益理念，“山(shan)(shan)村(cun)幼(you)兒(er)早期發展(zhan)幫扶項目”將(jiang)靈活(huo)結合“寓教(jiao)(jiao)于樂(le)”的(de)主流(liu)教(jiao)(jiao)學模式。項目志愿(yuan)者將(jiang)探訪山(shan)(shan)村(cun)幼(you)兒(er)園的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，為他們帶(dai)去啟智玩具(ju)，令孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)在快樂(le)互(hu)動中，激(ji)發智力、動作(zuo)、情感、語言(yan)能(neng)力的(de)發展(zhan)。另(ling)外，幼(you)教(jiao)(jiao)志愿(yuan)者同樣是項目中受到關注的(de)對象——他們承(cheng)擔了這些山(shan)(shan)村(cun)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)最重(zhong)要(yao)的(de)啟蒙工作(zuo)。因此，美贊(zan)臣(chen)特(te)意邀請兒(er)童教(jiao)(jiao)育專家、復旦大學博士、副(fu)教(jiao)(jiao)授(shou)付小平老師，為當地70多位幼(you)教(jiao)(jiao)志愿(yuan)者開展(zhan)示(shi)范課(ke)，指導(dao)如何用最簡單的(de)教(jiao)(jiao)具(ju)組(zu)織一個生動有趣的(de)課(ke)堂，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在游戲中學習和成長(chang)。

在“山村幼兒早期發(fa)展幫扶(fu)項(xiang)目”啟(qi)動儀式上，美贊臣大中(zhong)華區總裁游佩瑜(yu)表示：進入中(zhong)國(guo)20多年來，我(wo)們一直通(tong)過不同(tong)的(de)(de)公益(yi)平臺，不遺(yi)余力地為有需要的(de)(de)孩子提供幫助，為他們帶來一生最好的(de)(de)開始(shi)。“山村幼兒早期發(fa)展幫扶(fu)項(xiang)目”是美贊臣又一新的(de)(de)公益(yi)旅程(cheng)。