根(gen)據學(xue)生就業率(lv)等指標，昆明理工大學(xue)對所屬專業進行考(kao)核，排名(ming)墊底的被亮牌(pai)預警(jing)。

這(zhe)一做法，使專業(ye)課程(cheng)更優化、更貼近實際，有(you)助于提高畢(bi)業(ye)生(sheng)的就業(ye)率。

目前，在一些大學出現了(le)“產(chan)能過(guo)剩”。哪怕是理工科(ke)為主的(de)院校，也(ye)盲目跟風，紛紛開設了(le)法律、金融、新聞甚至播音等“熱(re)門專(zhuan)業(ye)(ye)”。由于專(zhuan)業(ye)(ye)發展起步晚，師資力量跟不(bu)上(shang)，不(bu)少學生就業(ye)(ye)難(nan)。昆明理工大學的(de)做法，客觀(guan)上(shang)起到了(le)擠水(shui)分、去泡沫，改善專(zhuan)業(ye)(ye)結構的(de)效果。

我們(men)也要(yao)看到，重(zhong)視就業不(bu)等(deng)于唯(wei)就業論(lun)。以就業率高低來評判某一專業，是(shi)一把“雙(shuang)刃劍”，要(yao)科學使用(yong)。

大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢竟不(bu)(bu)是職(zhi)高，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)還有(you)科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)和守(shou)望(wang)人類精(jing)神(shen)價值的重(zhong)要職(zhi)能。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)是保存和守(shou)候人類文明火種的象牙塔，對于(yu)工具性(xing)(xing)、應用性(xing)(xing)強的專業(ye)，要積極考慮(lv)就業(ye)率；而對于(yu)數(shu)學(xue)(xue)(xue)、物理、哲學(xue)(xue)(xue)等(deng)基礎(chu)性(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)科，就不(bu)(bu)可急功近利。

對一些(xie)基礎學(xue)科的(de)考核，不妨換個指標，吃(chi)點“小灶”。這(zhe)方面，昆明理工大(da)學(xue)也在考慮(lv)細化評估(gu)辦法。

大學需要(yao)接地氣，積極(ji)滿足市場的需求。大學也不是(shi)純粹(cui)的市場，要(yao)有(you)自己堅守(shou)的精(jing)神和職能。

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