建(jian)設學習型社會(hui)、學習型大國(guo)，要從少兒(er)閱(yue)(yue)讀(du)抓起。為有(you)效培養少兒(er)閱(yue)(yue)讀(du)習慣，科學提(ti)升少兒(er)閱(yue)(yue)讀(du)能(neng)(neng)力(li)(li)，建(jian)議主管(guan)單位建(jian)立(li)國(guo)家(jia)級(ji)“少兒(er)閱(yue)(yue)讀(du)能(neng)(neng)力(li)(li)動(dong)態評(ping)(ping)估體(ti)系”，開(kai)展定期測評(ping)(ping)診斷(duan)，實時獲取個性化提(ti)升建(jian)議；測評(ping)(ping)結果形成少兒(er)閱(yue)(yue)讀(du)成長檔案，便(bian)于主管(guan)部門了解不同區域孩子的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)水平差距，并長期追(zhui)蹤閱(yue)(yue)讀(du)能(neng)(neng)力(li)(li)發展軌跡。設立(li)國(guo)家(jia)數(shu)字內容創新(xin)基金，支持“教育+文化+科技(ji)”的(de)(de)跨界融合，鼓勵(li)運用動(dong)畫影視、游戲機制、AI技(ji)術(shu)等創新(xin)手段改造傳統閱(yue)(yue)讀(du)內容，促進有(you)趣有(you)效、孩子愛(ai)學的(de)(de)優質內容產出(chu)。將企業驗(yan)證過的(de)(de)有(you)效模式轉(zhuan)化為公共服務，借(jie)助社會(hui)資源，培養面向未來的(de)(de)終(zhong)身閱(yue)(yue)讀(du)者。