每經編輯(ji)｜陳夢妤(yu)    

高校頻傳(chuan)土木工程(cheng)建筑(zhu)類專業“下線”的消息(xi)。

近日(ri)，山東(dong)大(da)學發布《山東(dong)大(da)學2024年度擬申請（含預備案）增設(she)及撤銷本(ben)科(ke)專(zhuan)業(ye)公示》，明(ming)確(que)提到，擬撤銷土木工程(cheng)等7個本(ben)科(ke)專(zhuan)業(ye)。

8月20日，據中國教(jiao)育在線，中國石油大學(xue)（北京(jing)）教(jiao)務處發布《關于公示2024年度擬撤銷本科專(zhuan)業的通知(zhi)》，擬撤銷建筑學(xue)等(deng)9個本科專(zhuan)業。

事實上，2023年高招季(ji)，一名考生(sheng)以453分撿漏考上廣(guang)州大學土木工程專業(ye)，在網上引起一陣嘩(hua)然。相較往年，該專業(ye)最低分、最低排位(wei)均(jun)出(chu)現(xian)大幅下滑。

據(ju)中(zhong)國(guo)科(ke)學(xue)報報道，從撤銷專業(ye)的學(xue)科(ke)門類(lei)看，根據(ju)近5年數據(ju)，工學(xue)門類(lei)以30.95%的占(zhan)比高居榜首，成為(wei)撤銷數量最多的學(xue)科(ke)類(lei)型，管理(li)學(xue)、理(li)學(xue)緊(jin)隨其(qi)后。

土木類專業從低分到“下線”

985高校撤銷土木工程專業并不(bu)多(duo)見。

公開(kai)資料顯(xian)示，山東大(da)(da)學(xue)的土木、水利與(yu)(yu)海(hai)洋工(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)于2020年獲(huo)批，智能建造與(yu)(yu)智慧交通專業(ye)(ye)于2022年獲(huo)批，工(gong)程(cheng)軟件(jian)專業(ye)(ye)于2024年獲(huo)批。其中，山東大(da)(da)學(xue)是全國(guo)繼清華大(da)(da)學(xue)后(hou)第二所獲(huo)批土木、水利與(yu)(yu)海(hai)洋工(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)的高(gao)校(xiao)(xiao)，是智能建造與(yu)(yu)智慧交通、工(gong)程(cheng)軟件(jian)兩個專業(ye)(ye)的全國(guo)首設高(gao)校(xiao)(xiao)。

不過，早在(zai)今年年初，北京航空航天大學第十屆學位(wei)評定委員會第五次會議已同意撤銷(xiao)土木水利碩(shuo)士專業(ye)學位(wei)。

今年(nian)7月，錢七虎院士在(zai)(zai)一次論(lun)壇上表示(shi)，要(yao)認識到土(tu)木工程(cheng)產(chan)業已經從建(jian)造(zao)為(wei)主的(de)階(jie)段(duan)進入到建(jian)造(zao)與維護健康管(guan)理，也就是保養、檢(jian)測、維護、修理并重的(de)新階(jie)段(duan)。土(tu)木工程(cheng)學(xue)科也應當從傳統的(de)土(tu)木工程(cheng)建(jian)造(zao)向土(tu)木工程(cheng)數字(zi)化、智能(neng)化建(jian)造(zao)轉型。“以人(ren)(ren)為(wei)本的(de)綠(lv)色低碳設計，少人(ren)(ren)式和無(wu)人(ren)(ren)化自主施(shi)工，和土(tu)木工程(cheng)的(de)預(yu)防(fang)性(xing)，乃至預(yu)知性(xing)維護管(guan)理，正在(zai)(zai)全面重塑土(tu)木工程(cheng)產(chan)業和科學(xue)的(de)內(nei)容(rong)體系。”

土建(jian)類專(zhuan)業遇(yu)冷，近年來(lai)已(yi)不是個別事件。

根據中國教育(yu)在線發布的(de)(de)《2023高(gao)招(zhao)調查報告(gao)》，全(quan)國范(fan)圍大(da)部分(fen)(fen)高(gao)校土(tu)木專業(ye)分(fen)(fen)數都(dou)出(chu)現了(le)明(ming)顯的(de)(de)滑坡，錄取(qu)分(fen)(fen)出(chu)現了(le)不(bu)同程度的(de)(de)下跌(die)(die)。同濟大(da)學在山東的(de)(de)錄取(qu)位(wei)次(ci)下跌(die)(die)了(le)400多(duo)位(wei)次(ci)，中國地質大(da)學（北京）在招(zhao)生(sheng)總(zong)量(liang)未變(bian)的(de)(de)情況下，錄取(qu)考生(sheng)的(de)(de)位(wei)次(ci)下跌(die)(die)了(le)近5000個位(wei)次(ci)，四川(chuan)大(da)學與湖南大(da)學則分(fen)(fen)別下跌(die)(die)1069和(he)2771個位(wei)次(ci)。

“任何行(xing)業(ye)的發展都(dou)有其周期。近二(er)三年(nian)樓(lou)市低迷，讓傳(chuan)(chuan)統土建類專業(ye)陷(xian)入發展固化和認知偏差的迷局。”廣州大學宣傳(chuan)(chuan)部的工作人(ren)員曾回(hui)應(ying)稱，一些家長(chang)和社會(hui)人(ren)士對(dui)土建行(xing)業(ye)需求的專業(ye)認知存在誤(wu)區，導致(zhi)社會(hui)面和網(wang)絡(luo)宣傳(chuan)(chuan)出現諸多(duo)信(xin)息不(bu)對(dui)稱的問題。

“智能建造”專業是“救世主”？

在本(ben)輪高校(xiao)專業大調整中，“智(zhi)能建造”的走(zou)紅(hong)具有代(dai)表性。

近五(wu)六(liu)年(nian)，全(quan)國高校新(xin)增專業(ye)以新(xin)工科為主，最多的(de)是(shi)(shi)以“智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)/智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)+傳統工科”命名的(de)新(xin)專業(ye)，例如(ru)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制造(zao)工程(cheng)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)建造(zao)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)醫(yi)學、智(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)能(neng)(neng)源等。另(ling)一類(lei)是(shi)(shi)為了響應國家重大(da)戰略需求(qiu)和產業(ye)需求(qiu)，最典型的(de)是(shi)(shi)集成電路(lu)設(she)計與集成系統、新(xin)能(neng)(neng)源科學與工程(cheng)，以及碳中和相(xiang)關專業(ye)等。

“智能(neng)建(jian)造與傳統土木工程(cheng)專業相比，到底(di)有(you)什么區別？”

今(jin)年6月，高考剛結束，某“雙一流”大(da)學的土木(mu)工(gong)程碩士(shi)陸硫就開(kai)始一遍遍回答(da)這一問題(ti)。親朋好(hao)友，以及通過各種關(guan)系找過來的準大(da)一生(sheng)，都來向他咨詢(xun)近(jin)年來大(da)火的智能建(jian)造專業(ye)。六年前，這一專業(ye)才在同濟大(da)學設立。今(jin)年，共有46所(suo)高校新(xin)獲批該專業(ye)。

“我的回答是，幾乎(hu)沒有區別。”陸硫是傳統土木工程科班(ban)出身(shen)，他(ta)認(ren)為，“智(zhi)能(neng)(neng)建(jian)造也(ye)好(hao)、智(zhi)能(neng)(neng)制造也(ye)好(hao)，重點是后邊的兩(liang)個字，前面倆字只(zhi)是一件馬甲。”在社交媒體上，輸入“智(zhi)能(neng)(neng)建(jian)造”，也(ye)會跳(tiao)出各(ge)種(zhong)學長學姐的勸退帖，“只(zhi)是土木換皮，別來，快跑！”

但事(shi)實上(shang)，隨(sui)著(zhu)第一屆智能建造學生陸續畢(bi)業，近兩年(nian)，才(cai)開始密集出現這樣(yang)的評論(lun)。回到2020年(nian)，中國的房地產市場和土(tu)木(mu)行業的壓力愈發凸(tu)顯，土(tu)木(mu)工程榮登“新天坑”專業榜首，報考遇冷。正是(shi)在這一時刻，“智能建造”成為拯救(jiu)傳統土(tu)木(mu)工程專業的“救(jiu)世主”。

該專(zhuan)業(ye)在當(dang)年(nian)第一次猛增，23所高校成功申報，包括重慶大學(xue)、西(xi)南(nan)交通大學(xue)、哈爾(er)濱工(gong)業(ye)大學(xue)、河北大學(xue)等。對考生家長而(er)言，在眾所周(zhou)知的人工(gong)智(zhi)能時代(dai)，戴有“智(zhi)能”帽(mao)子的專(zhuan)業(ye)，至少(shao)聽起(qi)來就(jiu)業(ye)不愁。

中(zhong)國人(ren)民大學(xue)教育(yu)發(fa)展與公共政策研究中(zhong)心副主任、教育(yu)學(xue)院教授胡(hu)娟認(ren)為，專業冷熱變化(hua)是非常自然的(de)現(xian)象，社會分工不(bu)斷變化(hua)，對人(ren)才(cai)的(de)需求也(ye)發(fa)生(sheng)變化(hua)。隨著勞(lao)動力市場(chang)飽和，一些(xie)專業變冷，一些(xie)專業如人(ren)工智能等又(you)不(bu)斷變熱。

“高校專業(ye)設置主要(yao)遵循兩種(zhong)邏輯：一(yi)種(zhong)是(shi)知識(shi)發(fa)展的認識(shi)論(lun)邏輯，一(yi)種(zhong)是(shi)勞動力市場的需求(qiu)邏輯。兩者同時發(fa)揮(hui)作用，但(dan)隨著(zhu)現代社會(hui)經濟影響，后者發(fa)揮(hui)的作用越(yue)來越(yue)大。”胡娟表示，高校在(zai)設置專業(ye)時也會(hui)存(cun)在(zai)“有(you)限理性”，在(zai)土木專業(ye)熱門(men)時，很多學校會(hui)擴招，原來沒有(you)的也會(hui)增設，而家長和學生更容易受眼前市場的影響。

“土木專業以前膨脹太快，現在有(you)(you)所收縮，在這個過(guo)程中，有(you)(you)一(yi)批(pi)人剛好趕上變化的節點，可(ke)能會面臨著陣痛。”胡娟認(ren)為(wei)，學生和家(jia)長(chang)在報專業時，不(bu)能被(bei)一(yi)時的冷熱牽著鼻子走，堅持自己的興(xing)趣，多研究經(jing)濟社會發(fa)(fa)展的趨勢，盡(jin)量選擇更符合未來發(fa)(fa)展的專業。

21世(shi)紀教育研究院院長熊丙奇分析指(zhi)出：“2024年高等教育領域迎來(lai)了這一波專業(ye)設(she)置(zhi)調整(zheng)(zheng)的(de)(de)風潮，可以預見，2025年的(de)(de)本(ben)科專業(ye)調整(zheng)(zheng)力度也會很大。”

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