每(mei)經記者｜謝(xie)陶 梁宏亮    每(mei)經編輯｜唐元    

2018年12月(yue)8日，上海交(jiao)通(tong)大(da)學(xue)(xue)行(xing)(xing)(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)院成立(li)，行(xing)(xing)(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)院所確立(li)的(de)行(xing)(xing)(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)新(xin)(xin)模式，將重(zhong)(zhong)新(xin)(xin)建立(li)起(qi)(qi)對學(xue)(xue)術(shu)的(de)認識(shi)，通(tong)過(guo)將行(xing)(xing)(xing)業(ye)作為載體，研(yan)究(jiu)行(xing)(xing)(xing)業(ye)發展(zhan)的(de)內在規(gui)律(lv)和(he)(he)未來(lai)趨(qu)勢，打(da)破學(xue)(xue)科之間的(de)分割，建立(li)起(qi)(qi)多元的(de)價值體系。行(xing)(xing)(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)院立(li)足交(jiao)大(da)，發揮(hui)交(jiao)大(da)的(de)綜合優勢，通(tong)過(guo)對學(xue)(xue)術(shu)內涵和(he)(he)外延(yan)的(de)重(zhong)(zhong)新(xin)(xin)界定，把求(qiu)真、務實和(he)(he)育人更加緊密地結(jie)合起(qi)(qi)來(lai)，助力中國行(xing)(xing)(xing)業(ye)和(he)(he)社(she)會(hui)經(jing)濟的(de)發展(zhan)。

2022年12月17日，第五屆中國(guo)行(xing)業發(fa)展(zhan)高峰論壇成功舉行(xing)。活動現場，上(shang)海交(jiao)通大(da)(da)學安(an)泰經濟與管(guan)理學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)、上(shang)海交(jiao)通大(da)(da)學行(xing)業研究院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)、上(shang)海交(jiao)通大(da)(da)學深圳行(xing)業研究院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)陳方若發(fa)布了《安(an)泰行(xing)業評(ping)論》。

在論壇舉行前夕，陳方若圍繞(rao)重塑商(shang)學(xue)教(jiao)育、深入開展(zhan)行業研究(jiu)等話題，接受(shou)了《每日經(jing)濟新聞》記者（以下簡(jian)稱NBD）專訪(fang)。

“接下來，在(zai)重塑商(shang)學教(jiao)育的(de)(de)過程之中，跨文化交際能力(li)與跨學界(jie)的(de)(de)溝通(tong)能力(li)尤(you)為關鍵(jian)。未來，我(wo)們將繼續(xu)依托《安泰行(xing)(xing)(xing)業評(ping)論》、行(xing)(xing)(xing)業研究(jiu)(jiu)院等平臺(tai)載(zai)體，不斷培育中國學界(jie)行(xing)(xing)(xing)業研究(jiu)(jiu)的(de)(de)適(shi)宜(yi)土壤(rang)，搭建(jian)橋梁，提(ti)煉(lian)行(xing)(xing)(xing)業研究(jiu)(jiu)的(de)(de)范式，聚焦行(xing)(xing)(xing)業研究(jiu)(jiu)的(de)(de)最新成果(guo)，搭建(jian)起(qi)學界(jie)、業界(jie)、政界(jie)之間溝通(tong)互鑒的(de)(de)橋梁，共同(tong)發現問題(ti)、研究(jiu)(jiu)問題(ti)、解(jie)決(jue)問題(ti)。”陳方若告訴《每日(ri)經(jing)濟新聞》記者(zhe)。

陳(chen)方若 受訪者(zhe)供(gong)圖

談商科教育重塑：商學教育要和管理實踐緊密結合

NBD：在疫(yi)情(qing)之后重塑商學教(jiao)育(yu)，是(shi)全球商學院共同面(mian)對的(de)新(xin)命(ming)題。您是(shi)如(ru)何(he)理解“重塑”二字的(de)？未來(lai)有哪些值得(de)關(guan)注(zhu)的(de)重要(yao)維度？

陳方若：在我看來(lai)(lai)，這種重塑(su)(su)的(de)力量(liang)主要來(lai)(lai)自兩個(ge)層面(mian)。一是那種比較(jiao)表(biao)面(mian)的(de)、基礎的(de)重塑(su)(su)——更多(duo)地來(lai)(lai)自于數字化技(ji)(ji)術(shu)、互聯網技(ji)(ji)術(shu)在商(shang)(shang)(shang)學教育中的(de)應用(yong)。疫情的(de)阻隔之下，線下課程(cheng)難(nan)以開展，所以很多(duo)商(shang)(shang)(shang)學院就(jiu)將(jiang)課程(cheng)搬(ban)到了線上(shang)。大家發現有別于傳統的(de)上(shang)課方式，互聯網技(ji)(ji)術(shu)的(de)深化應用(yong)將(jiang)有可(ke)能(neng)成(cheng)為(wei)未來(lai)(lai)商(shang)(shang)(shang)學教育的(de)常態。倒(dao)不(bu)是說(shuo)全都轉為(wei)線上(shang)，而是部分內(nei)容常態化轉到線上(shang)，通(tong)過(guo)更好(hao)的(de)媒介，觸達(da)到更為(wei)廣泛的(de)學生(sheng)群(qun)體。

另一方面，我覺得商(shang)學教育(yu)變革的(de)過程之(zhi)中(zhong)，有(you)一個深(shen)層次的(de)變化(hua)就是(shi)(shi)“跨界(jie)”。第一個維度就是(shi)(shi)跨文化(hua)交際。經濟全(quan)球化(hua)已經發展很多年(nian)了，雖然最近(jin)幾年(nian)遭遇(yu)了一些逆向(xiang)(xiang)的(de)“風潮”，但我們這些商(shang)學院院長(chang)有(you)一個共識——全(quan)球化(hua)一定是(shi)(shi)向(xiang)(xiang)前走的(de)。從各(ge)種跡象(xiang)來(lai)看，這種趨勢是(shi)(shi)無法阻(zu)擋的(de)。因此深(shen)化(hua)國際交流(liu)合作，對于商(shang)界(jie)尤為重要(yao)。其中(zhong)，跨文化(hua)交際能(neng)力(li)的(de)重要(yao)性進一步凸(tu)顯。

美國(guo)、歐洲的(de)眾(zhong)多商(shang)學院(yuan)非常注重(zhong)(zhong)培養學生(sheng)的(de)跨文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)交(jiao)際能力，通過不(bu)同文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)背景學生(sheng)組成(cheng)的(de)班(ban)級及(ji)跨文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)課程設計與(yu)實踐(jian)，進一步(bu)提升學生(sheng)跨文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)理解交(jiao)流(liu)能力。這是(shi)(shi)他們的(de)特色，也是(shi)(shi)其強項(xiang)。美國(guo)西北大學商(shang)學院(yuan)院(yuan)長講(jiang)的(de)一句話令人印象深刻(ke)。雖然我們常常講(jiang)“以(yi)你希望被(bei)對(dui)待(dai)的(de)方式(shi)去對(dui)待(dai)別(bie)人”（treat others the way you’d like to be treated）。但是(shi)(shi)在跨文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)語(yu)境(jing)之中是(shi)(shi)錯(cuo)誤的(de)，應該是(shi)(shi)“以(yi)別(bie)人希望被(bei)對(dui)待(dai)的(de)方式(shi)去對(dui)待(dai)別(bie)人”（treat others the way others would like to be treated）。前者是(shi)(shi)以(yi)自我的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)或是(shi)(shi)習慣為中心，后者是(shi)(shi)以(yi)對(dui)方的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)習慣為思(si)考重(zhong)(zhong)點。事實上，未來在商(shang)學教育中，這樣的(de)思(si)維轉換與(yu)視角切(qie)換，非常重(zhong)(zhong)要。

另(ling)一(yi)個(ge)維度則是(shi)跨學(xue)科(ke)溝(gou)通(tong)(tong)的能(neng)力。其(qi)實(shi)，我們在商學(xue)實(shi)踐中遇到的問題(ti)跟(gen)技(ji)(ji)(ji)術越(yue)來越(yue)密切相(xiang)關，像(xiang)是(shi)人(ren)工智能(neng)、大(da)數據、區(qu)塊鏈、元宇宙等等。很多時(shi)候(hou)我們要把(ba)一(yi)個(ge)完(wan)整的商業項目(mu)落地，需要一(yi)個(ge)高度協(xie)作(zuo)的團隊(dui)，這個(ge)團隊(dui)包括了企(qi)管(guan)人(ren)才(cai)(cai)、金融(rong)人(ren)才(cai)(cai)、科(ke)技(ji)(ji)(ji)人(ren)才(cai)(cai)等。在協(xie)同(tong)推(tui)進項目(mu)落地的過程中，這種跨學(xue)科(ke)的溝(gou)通(tong)(tong)協(xie)調能(neng)力是(shi)關鍵的“黏合劑”。有(you)些時(shi)候(hou)，一(yi)個(ge)項目(mu)最后失敗，可能(neng)技(ji)(ji)(ji)術并(bing)沒(mei)有(you)太大(da)問題(ti)，反而是(shi)因為(wei)管(guan)理、商業能(neng)力與技(ji)(ji)(ji)術能(neng)力的“脫節”。我們發現，在目(mu)前新技(ji)(ji)(ji)術持續“主導(dao)”商業變革的背(bei)景之下，商學(xue)教育中，提升學(xue)生的跨學(xue)科(ke)、跨界溝(gou)通(tong)(tong)協(xie)調能(neng)力變得很關鍵。

最后，我們(men)將目光(guang)投(tou)向更為宏(hong)大的(de)背景(jing)，我們(men)無法回避這個(ge)世界(jie)面(mian)臨的(de)共同挑戰。全球氣候變化(hua)、可持續發展(zhan)、企業(ye)家社會責任，這些議(yi)題在當(dang)下商學教(jiao)育之中也越來(lai)(lai)越受到重視。在新的(de)歷史(shi)背景(jing)下，商學教(jiao)育一定要時刻對照(zhao)時代背景(jing)，將企業(ye)面(mian)臨的(de)挑戰與(yu)具體的(de)管(guan)理實(shi)踐結合起來(lai)(lai)。

談《安泰行業評論》：在發現“好問題”上下功夫

NBD：我(wo)們關注到，您剛剛發(fa)布(bu)了《安泰(tai)行業評論》，創編這樣一本(ben)刊(kan)物的目的是什么？與傳統學術刊(kan)物和商業期刊(kan)相比，它(ta)有哪(na)些相同點(dian)和不同點(dian)？

陳(chen)方若：我(wo)們(men)先談一下相(xiang)關的歷史(shi)背(bei)景。大家都知道，哈佛(fo)商學院(yuan)是全球(qiu)頂級的商學院(yuan)，其最著名(ming)(ming)的做法就是開展案例研(yan)究。哈佛(fo)商學院(yuan)的案例研(yan)究已(yi)經發展了上百年，成為(wei)一種(zhong)重要的商科教育(yu)手段和工(gong)具。在哈佛(fo)商學院(yuan)，誕生了一本非常有名(ming)(ming)的期刊——《哈佛(fo)商業評論》。

行業研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)是我(wo)們交大安(an)泰的(de)發(fa)展戰(zhan)略，也需要類似于《哈佛商業評(ping)論(lun)》的(de)刊物，將相(xiang)關的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果(guo)(guo)發(fa)表展示出(chu)(chu)來(lai)。因此，如果(guo)(guo)放在(zai)更(geng)長遠(yuan)的(de)歷史(shi)視角上(shang)來(lai)看，我(wo)們的(de)《安(an)泰行業評(ping)論(lun)》，在(zai)某種意義上(shang)就像《哈佛商業評(ping)論(lun)》的(de)創刊初衷那樣(yang)，是希(xi)望為行業研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)成果(guo)(guo)提供一個發(fa)表的(de)平(ping)臺，也希(xi)望通過(guo)它能夠探索、凝練出(chu)(chu)學(xue)界開展行業研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)方(fang)式。大家通過(guo)不(bu)斷在(zai)《安(an)泰行業評(ping)論(lun)》上(shang)發(fa)表研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果(guo)(guo)、不(bu)斷切磋討論(lun)，從(cong)而不(bu)斷完善研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)法。

我(wo)認為最關鍵的(de)一點，是希望(wang)通過搭建(jian)《安(an)泰(tai)行業(ye)評(ping)論》的(de)平臺，把行業(ye)研究的(de)生態建(jian)立起來。在這(zhe)個(ge)生態中，不僅有學界(jie)的(de)參與，我(wo)還(huan)期待業(ye)界(jie)、政府部門共同加(jia)入其中，互(hu)相(xiang)交流討論。因為對于行業(ye)研究來說(shuo)，交流是非常重要的(de)。

NBD：我們把注意(yi)力聚焦(jiao)在您剛才提到的“生態”一詞上，如何更加深刻理解這(zhe)種(zhong)行業研究的“生態”？

陳方若：從學術(shu)界的角度來(lai)看，行業(ye)研(yan)究是商學院的一次深(shen)刻變革(ge)。任(ren)何變革(ge)都是有阻(zu)力的，其中很重要的一個阻(zu)力，對我們來(lai)說就是考核的評(ping)價體系問題。

原來的(de)考核評價體系中，大家更關注在學(xue)術期(qi)刊(kan)上(shang)(shang)發表研(yan)究成果。我(wo)們(men)缺少一個與(yu)實(shi)踐(jian)密切(qie)相關的(de)出版物。如果老師們(men)做了與(yu)實(shi)踐(jian)和行業相關的(de)研(yan)究的(de)話，可能在短期(qi)內無(wu)法(fa)發表在傳統的(de)學(xue)術期(qi)刊(kan)上(shang)(shang)。因為(wei)凝(ning)練一個學(xue)術問題，再到(dao)學(xue)術期(qi)刊(kan)上(shang)(shang)的(de)發表，這個周期(qi)是比較(jiao)長的(de)。

所以我們(men)(men)希(xi)望(wang)《安泰行業(ye)(ye)評論》能(neng)(neng)夠成(cheng)為老(lao)師們(men)(men)成(cheng)果展示(shi)的平臺。事(shi)實上(shang)，從《哈佛商業(ye)(ye)評論》的發展過程來(lai)看，其對實踐問題(ti)的解決已經起到(dao)了一定作(zuo)用。我們(men)(men)也(ye)(ye)希(xi)望(wang)，老(lao)師們(men)(men)未來(lai)也(ye)(ye)能(neng)(neng)因在《安泰行業(ye)(ye)評論》上(shang)發表文章而(er)感受(shou)到(dao)十足(zu)的獲(huo)得感。

另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，從(cong)業(ye)界(jie)角(jiao)度來(lai)看，業(ye)界(jie)做(zuo)行業(ye)研究比我(wo)們學(xue)術界(jie)要(yao)走(zou)得早。比如咨詢公司(si)、基金(jin)公司(si)、投資公司(si)等等，他們很重要(yao)的一(yi)(yi)項(xiang)工作就是開展行業(ye)研究。我(wo)們學(xue)術界(jie)以(yi)往更聚焦宏觀或者企(qi)業(ye)微(wei)觀層(ceng)(ceng)面(mian)的研究，在中(zhong)(zhong)觀層(ceng)(ceng)面(mian)上的研究存在某(mou)種意義上的空白(bai)。我(wo)認(ren)為這是蠻不幸的一(yi)(yi)種現狀，因為學(xue)界(jie)與業(ye)界(jie)在交(jiao)流的過(guo)程中(zhong)(zhong)，會(hui)因此而形成中(zhong)(zhong)觀層(ceng)(ceng)面(mian)的斷層(ceng)(ceng)。

對于這(zhe)個(ge)斷層，我希望《安泰行(xing)業(ye)評論》能(neng)夠把它彌補(bu)上(shang)，在中觀層面建起一(yi)座橋梁。如果能(neng)夠將學(xue)界多年以來(lai)的(de)學(xue)科積累應用于行(xing)業(ye)問題的(de)研究上(shang)，從某(mou)種意(yi)義上(shang)來(lai)說，也是對行(xing)業(ye)研究的(de)一(yi)種推(tui)動，對行(xing)業(ye)的(de)發展也能(neng)帶來(lai)一(yi)些幫助。

NBD：展(zhan)(zhan)望未(wei)來，從學院發展(zhan)(zhan)戰略視角來看，《安(an)泰(tai)行業評論(lun)》的戰略規劃與發展(zhan)(zhan)路徑是什么(me)？

陳方(fang)若：談(tan)到未來《安泰(tai)行業評論》的規劃(hua)，我(wo)認(ren)為(wei)還(huan)是(shi)要用嚴謹、科(ke)學的方(fang)法去研(yan)究行業問題。當然，成(cheng)果(guo)呈現的形(xing)式可(ke)能(neng)會多種(zhong)多樣。

我在《安泰(tai)行業評論》的序里面(mian)，強調了一個觀點：一個“好(hao)研究”分為兩個部分——一方面(mian)是(shi)“好(hao)問(wen)(wen)(wen)題”，另一方面(mian)是(shi)“好(hao)見解”。在商(shang)學院發展的傳統(tong)模式當中，我們(men)(men)更多強調的是(shi)“好(hao)見解”。我們(men)(men)對(dui)于“好(hao)問(wen)(wen)(wen)題”雖然也(ye)強調，但存在一個內在的缺憾(han)，或(huo)者(zhe)說是(shi)我們(men)(men)學者(zhe)做研究的先天不足，那(nei)就是(shi)我們(men)(men)對(dui)于問(wen)(wen)(wen)題的研究掌(zhang)握的往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)二(er)手資料，缺少一手資料。所以(yi)，我們(men)(men)經常在“好(hao)問(wen)(wen)(wen)題”上面(mian)含糊——學者(zhe)之間覺(jue)得是(shi)“好(hao)問(wen)(wen)(wen)題”，但這(zhe)些問(wen)(wen)(wen)題與實踐之間的關系有多大？其實我們(men)(men)說不清(qing)楚(chu)，也(ye)有很多誤判。

所(suo)以，在“好見(jian)解”方面，學界做了很多(duo)工作。如今，我(wo)們(men)希望在“好問題(ti)(ti)”上花更(geng)多(duo)的功(gong)夫，去尋找真(zhen)正的問題(ti)(ti)。當(dang)然，可能我(wo)們(men)還沒來得(de)及解決這些問題(ti)(ti)，沒關系，只要(yao)把問題(ti)(ti)講(jiang)清楚，能夠對(dui)研(yan)究(jiu)者(zhe)們(men)來說有(you)啟發(fa)，就對(dui)于整個行業研(yan)究(jiu)的生態鏈起到了幫助。

我(wo)(wo)們期待的是(shi)，《安泰(tai)行業(ye)評論(lun)》的質(zhi)量和(he)形(xing)式能夠不斷凝練、不斷發(fa)展(zhan)，發(fa)現更多(duo)真問(wen)題、找到(dao)更多(duo)真正的痛(tong)點(dian)和(he)難點(dian)。未(wei)來，能夠有越來越多(duo)人(ren)來討(tao)論(lun)行業(ye)研(yan)究，我(wo)(wo)們這個期刊(kan)就會(hui)越來越成(cheng)熟(shu)。

談行業研究未來：生態的完善需要更多人參與

NBD：時間(jian)過得很快(kuai)，轉眼之(zhi)間(jian)上(shang)海交大行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)院(yuan)已(yi)經(jing)進入第五年了。這五年以來(lai)，行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)取得的(de)最主要進展和(he)成果是什么(me)？下一步的(de)努力方向在何處？

陳(chen)方若：我(wo)(wo)感覺變化(hua)與(yu)成(cheng)果(guo)體(ti)現在兩方面。一(yi)(yi)方面是潤(run)物細無(wu)聲的(de)(de)變化(hua)。行業(ye)研(yan)究戰略(lve)提出來以(yi)后，老師們非(fei)(fei)(fei)常(chang)積極地(di)參加(jia)、校友們非(fei)(fei)(fei)常(chang)地(di)支持、社會各界也非(fei)(fei)(fei)常(chang)關(guan)注(zhu)。這些力(li)量綜合起來，正在慢(man)慢(man)改變我(wo)(wo)們的(de)(de)商學院。這是一(yi)(yi)種文化(hua)上的(de)(de)改變。讓我(wo)(wo)印象十分深刻(ke)的(de)(de)是，在行業(ye)研(yan)究戰略(lve)提出之后、疫情發生(sheng)之前，幾乎每一(yi)(yi)天都有我(wo)(wo)們的(de)(de)老師帶(dai)著(zhu)學生(sheng)團隊在外面做(zuo)調研(yan)。

另(ling)一方面(mian)，我(wo)們也(ye)會看到更多(duo)顯性的(de)成果——各種(zhong)(zhong)各樣的(de)研究(jiu)報告、著作、案例、論壇、指數、行(xing)業(ye)社群班等(deng)等(deng)。我(wo)們的(de)校(xiao)友(you)也(ye)按照(zhao)行(xing)業(ye)的(de)方式組織起(qi)(qi)來(lai)，他們成立(li)了(le)各種(zhong)(zhong)各樣的(de)行(xing)業(ye)專委會。校(xiao)友(you)們在(zai)各行(xing)各業(ye)有(you)深厚的(de)積(ji)累，他們也(ye)希(xi)望能夠互相學(xue)習、了(le)解行(xing)業(ye)未來(lai)的(de)發(fa)展趨(qu)勢。從(cong)某(mou)種(zhong)(zhong)意義上來(lai)說，行(xing)業(ye)研究(jiu)成為(wei)了(le)紐(niu)帶，將校(xiao)友(you)與商(shang)學(xue)院(yuan)連接在(zai)了(le)一起(qi)(qi)。

當(dang)然，我們也要(yao)看(kan)到，《哈佛商業評(ping)論》已經發(fa)展了(le)上百年，而交(jiao)大安泰(tai)行(xing)業研究發(fa)展只過(guo)去了(le)不到五年時間(jian)，還(huan)有很長的(de)路要(yao)走。讓我們感到高興的(de)是(shi)，行(xing)業研究生(sheng)態的(de)雛形已經逐(zhu)步呈現出來。

生態(tai)建立起來(lai)(lai)以后，大(da)(da)家就可以發揮自己的自主性，自發去研(yan)究(jiu)行業(ye)問題。我(wo)非(fei)常希(xi)望能(neng)在(zai)未來(lai)(lai)看到，由(you)我(wo)們交(jiao)大(da)(da)安泰(tai)發起的這樣(yang)一場(chang)行業(ye)研(yan)究(jiu)變(bian)革(ge)，能(neng)夠帶動(dong)其他商學院和社會各界的支持。

今年夏天，上(shang)海交大深圳行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)院成立了(le)。深圳是中國改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)(xin)的熱土(tu)。我們來(lai)到深圳，也希(xi)望能夠(gou)在這片創(chuang)新(xin)(xin)的土(tu)地上(shang)探索出一條商學改(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)(xin)之(zhi)路。從(cong)行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)的角度來(lai)看(kan)，我們的行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)走出了(le)長三角，來(lai)到了(le)大灣(wan)區，未(wei)來(lai)行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)在兩地聯動起(qi)來(lai)，生(sheng)態就越來(lai)越完善(shan)了(le)。

NBD：2018年至今，交(jiao)(jiao)大(da)安泰的快速發(fa)展(zhan)和變(bian)化給人(ren)留下了深刻的印象。作(zuo)為交(jiao)(jiao)大(da)安泰的帶頭人(ren)，您如何回(hui)顧總結交(jiao)(jiao)大(da)安泰過去的幾年？展(zhan)望(wang)未來的交(jiao)(jiao)大(da)安泰，您又有哪(na)些(xie)規劃和愿(yuan)景？

陳方若(ruo)：首先(xian)是行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)，我一(yi)直在(zai)說“行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)在(zai)路(lu)上”，所以我們(men)未(wei)來(lai)(lai)的路(lu)還很(hen)(hen)長。五年(nian)對(dui)個人來(lai)(lai)說可能(neng)意味著(zhu)一(yi)段(duan)很(hen)(hen)長的時(shi)間，但(dan)對(dui)于一(yi)項(xiang)事業(ye)來(lai)(lai)說卻(que)很(hen)(hen)短。健康的行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)生(sheng)態，需要長時(shi)間的積(ji)累。所以，未(wei)來(lai)(lai)希望交大安泰能(neng)夠繼(ji)續(xu)以各種方式來(lai)(lai)推動行(xing)業(ye)研(yan)究(jiu)，把現階段(duan)積(ji)累的成果繼(ji)續(xu)夯實(shi)。

疫情之后，全球商學院的商科教育需要重塑。其(qi)中十分重要的一(yi)點，是跨界(jie)能(neng)(neng)力的培養。我(wo)們(men)希(xi)望(wang)(wang)交大安泰能(neng)(neng)夠(gou)在這方面(mian)也(ye)有更(geng)大的作(zuo)(zuo)為。當然(ran)，我(wo)們(men)也(ye)希(xi)望(wang)(wang)未來能(neng)(neng)在跨文化國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)領域做更(geng)多(duo)的工作(zuo)(zuo)。交大安泰有很多(duo)國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴，我(wo)們(men)期待國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)(zuo)網絡能(neng)(neng)夠(gou)不(bu)斷拓展，合(he)(he)作(zuo)(zuo)水平(ping)也(ye)能(neng)(neng)夠(gou)不(bu)斷提高。

在跨學(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)設上，我們期待依(yi)托(tuo)上海交大的學(xue)(xue)(xue)科(ke)優勢，讓管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)家與科(ke)學(xue)(xue)(xue)家們實現(xian)更多(duo)的交流(liu)。我國(guo)科(ke)創(chuang)事業(ye)(ye)的發展(zhan)不(bu)僅(jin)(jin)需要(yao)(yao)技(ji)術(shu)(shu)，還需要(yao)(yao)金(jin)融、管(guan)理(li)、法律等(deng)多(duo)維度(du)支持。科(ke)創(chuang)團(tuan)隊不(bu)僅(jin)(jin)要(yao)(yao)懂技(ji)術(shu)(shu)，還需要(yao)(yao)了解產業(ye)(ye)、了解市場，只有這樣才能(neng)將實驗室中的成(cheng)果商(shang)業(ye)(ye)化、產業(ye)(ye)化。如何(he)越過從實驗室到市場的巨大鴻溝，其中有很多(duo)跨界的工作(zuo)要(yao)(yao)做，我們也希望能(neng)在這一方(fang)面(mian)展(zhan)現(xian)更大的作(zuo)為。

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