每經記者｜梁宏亮    每經編輯｜楊 翼(yi)    

今天的(de)(de)商(shang)業領袖(xiu)，比(bi)過去(qu)任何(he)一(yi)個(ge)(ge)時代，都(dou)需要(yao)面(mian)臨更(geng)多(duo)的(de)(de)挑戰和機遇，都(dou)需要(yao)用更(geng)快的(de)(de)速度和更(geng)準確的(de)(de)決策，帶(dai)領企業實現一(yi)個(ge)(ge)又一(yi)個(ge)(ge)跨越；與此(ci)同(tong)時，商(shang)業領袖(xiu)也比(bi)過去(qu)任何(he)一(yi)個(ge)(ge)時代承擔著更(geng)多(duo)的(de)(de)責任——要(yao)和社會各方一(yi)起，帶(dai)領人(ren)類走向一(yi)個(ge)(ge)更(geng)繁榮、更(geng)和諧、更(geng)穩定的(de)(de)未來。

怎樣(yang)超越(yue)傳統(tong)、更好培養這個時(shi)代需(xu)要的(de)(de)商(shang)業(ye)人才，是全球商(shang)學(xue)院(yuan)不(bu)得不(bu)正視(shi)和思考(kao)的(de)(de)問(wen)題(ti)。在由上海交通大學(xue)安泰經濟與管理(li)學(xue)院(yuan)主辦的(de)(de)“第九屆全球商(shang)學(xue)院(yuan)院(yuan)長論壇”上，《每日經濟新(xin)聞》記(ji)者專訪(fang)了(le)一位中國(guo)(guo)商(shang)學(xue)教育(yu)數十載發(fa)展變革(ge)的(de)(de)親歷者——上海交通大學(xue)安泰經濟與管理(li)學(xue)院(yuan)原(yuan)院(yuan)長王方華，與他聊了(le)聊中國(guo)(guo)商(shang)學(xue)教育(yu)的(de)(de)過去、現在和未來(lai)。

談過去：MBA讓國內管理教育上臺階

據王(wang)方(fang)華回憶，中(zhong)國的商(shang)學發展(zhan)最(zui)早可以追溯到(dao)南洋公(gong)學時(shi)期。“當時(shi)中(zhong)國發展(zhan)，需要解決的是工和(he)商(shang)的問題(ti)，這(zhe)離不開技(ji)術和(he)管理，是一(yi)個(ge)樸素的邏輯。而到(dao)上(shang)世紀30年代，中(zhong)國商(shang)科教育達到(dao)了一(yi)定規(gui)模和(he)一(yi)定水平。當時(shi)基本的教學框(kuang)架(jia)和(he)模式是按(an)照美(mei)國來的，到(dao)了50年代，商(shang)科教育的模式開始學習蘇聯(lian)。”

改革開放后，清華、交大、復旦等高校開始陸續恢復重建管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院。“我認為(wei)1991年MBA學(xue)(xue)(xue)(xue)位的(de)設立，對于中國(guo)管理(li)(li)教(jiao)育(yu)(yu)或者是(shi)商(shang)科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)來(lai)說是(shi)真正的(de)歷史性時刻(ke)。因(yin)為(wei)，MBA讓(rang)中國(guo)管理(li)(li)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)現了與(yu)世(shi)界同步，讓(rang)中國(guo)管理(li)(li)教(jiao)育(yu)(yu)上了一個臺階(jie)。”在王方華看來(lai)，有經驗(yan)的(de)人學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)，和沒有經驗(yan)的(de)人學(xue)(xue)(xue)(xue)相比，是(shi)完全不一樣的(de)結果：“MBA教(jiao)育(yu)(yu)針對的(de)是(shi)有工作(zuo)經驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，采用案(an)例(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、討論(lun)式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，從(cong)解決實(shi)際(ji)問(wen)題的(de)角度來(lai)辦教(jiao)育(yu)(yu)。”

2002年，國(guo)務院學(xue)(xue)位委員(yuan)會辦公室批準32所高等院校(xiao)開展高級(ji)管理(li)人(ren)員(yuan)工商管理(li)碩(shuo)士專業學(xue)(xue)位教育，各院校(xiao)開始(shi)陸續招生(sheng)。中國(guo)EMBA教育采用EMBA市(shi)(shi)場化運作模(mo)式(shi)，國(guo)家賦予培(pei)養院校(xiao)招生(sheng)、錄取和(he)培(pei)養方(fang)式(shi)上較大的(de)自主(zhu)權，使EMBA教育基本上與市(shi)(shi)場的(de)實際需求接(jie)軌。

王方華認為(wei)，EMBA在(zai)中國(guo)的(de)(de)推出，不(bu)是簡單把MBA的(de)(de)教(jiao)育對象上升到高級(ji)管理人員，而是在(zai)教(jiao)育思想、方法手段、評估(gu)體系上的(de)(de)整體性變革。

“教育(yu)必(bi)須滿(man)足(zu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)需要，是由學(xue)(xue)生(sheng)的(de)需求來驅動教育(yu)。EMBA和MBA改(gai)變(bian)了(le)(le)(le)(le)商(shang)業生(sheng)態，改(gai)變(bian)了(le)(le)(le)(le)教學(xue)(xue)方法，最后改(gai)變(bian)了(le)(le)(le)(le)整個(ge)學(xue)(xue)科，”王方華補充說，“正因為(wei)有了(le)(le)(le)(le)MBA跟EMBA，中(zhong)國的(de)商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)就(jiu)獲得了(le)(le)(le)(le)前所未有的(de)發展，它貼近(jin)企業，貼近(jin)實(shi)際(ji)，同時它從辦學(xue)(xue)中(zhong)間解決了(le)(le)(le)(le)辦案(an)學(xue)(xue)的(de)資源問(wen)題。”

談現在：商學要發展“問題導向型教育”

始(shi)于2020年初的新(xin)(xin)冠疫情改變了商(shang)業的方方面面。與此(ci)同時，全球經濟的不確定性和風險(xian)的應對、在(zai)勞(lao)動力轉移背(bei)景(jing)下的數(shu)字化運營(ying)、機器學習和自動化等新(xin)(xin)技術的興(xing)起等新(xin)(xin)課(ke)題的出現，不斷為商(shang)學教(jiao)育提出新(xin)(xin)要求。

“經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)太快了，不僅是中國(guo)的(de)商學(xue)(xue)院，全球(qiu)商學(xue)(xue)院都面臨(lin)著新挑戰。”王方華直言，“對(dui)于商學(xue)(xue)教育的(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)(wo)一(yi)直有(you)個(ge)觀點，那就是我(wo)(wo)們再也不能(neng)用過去(qu)的(de)知識(shi)來(lai)培養現在(zai)(zai)的(de)學(xue)(xue)生，去(qu)應對(dui)明天的(de)挑戰。”在(zai)(zai)他(ta)看(kan)來(lai)，知識(shi)在(zai)(zai)發(fa)生變(bian)(bian)化，社(she)會結(jie)(jie)構也在(zai)(zai)發(fa)生變(bian)(bian)化：“現在(zai)(zai)的(de)我(wo)(wo)們不能(neng)簡單地再用案(an)例教學(xue)(xue)的(de)方法(fa)(fa)。案(an)例教學(xue)(xue)法(fa)(fa)始(shi)于一(yi)百多(duo)年前的(de)哈(ha)佛大學(xue)(xue)，數(shu)字化時代的(de)案(an)例教育，要具有(you)參與(yu)式(shi)的(de)特征(zheng)。我(wo)(wo)們不僅要參與(yu)企業案(an)例的(de)總結(jie)(jie)，甚至要參與(yu)企業的(de)變(bian)(bian)革。”

王方華(hua)提出商學(xue)(xue)院要(yao)做“問(wen)題(ti)導向型教(jiao)育”，打(da)破(po)系科壁壘走出去。先(xian)提出問(wen)題(ti)，然后再(zai)圍(wei)繞問(wen)題(ti)研(yan)究解決問(wen)題(ti)的(de)(de)方法(fa)。“找(zhao)到(dao)一個(ge)好問(wen)題(ti)，對于我們(men)搞教(jiao)育的(de)(de)人來說非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)。一個(ge)好問(wen)題(ti)會(hui)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感興趣(qu)、會(hui)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)投(tou)入研(yan)究，最終的(de)(de)收(shou)獲會(hui)非(fei)常(chang)的(de)(de)大。”

當然，好(hao)問(wen)(wen)題回答的(de)難度也(ye)很大，因此，要改變傳統的(de)教師和(he)學(xue)生(sheng)的(de)角色(se)。王方華進一(yi)步闡釋(shi)：“商(shang)學(xue)院里，學(xue)生(sheng)和(he)老(lao)師的(de)角色(se)不應是固化的(de)。從某種程(cheng)度來說，提(ti)問(wen)(wen)題的(de)是學(xue)生(sheng)，解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題的(de)也(ye)是學(xue)生(sheng)。老(lao)師的(de)作用是引導學(xue)生(sheng)提(ti)出好(hao)問(wen)(wen)題、幫助學(xue)生(sheng)找到好(hao)的(de)問(wen)(wen)題，然后組織和(he)引導學(xue)生(sheng)去共同解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題。這(zhe)就是一(yi)個全新的(de)商(shang)科教育模(mo)式了。”

談未來：心到哪里，管理就到哪里

回顧過往數(shu)十年，國(guo)際化(hua)始(shi)終伴(ban)隨著中國(guo)商(shang)學(xue)院的發(fa)展。在王方華看來(lai)，在較長一(yi)段時間(jian)內，中國(guo)商(shang)學(xue)院的國(guo)際化(hua)停(ting)留在較低層(ceng)面(mian)上(shang)：“什(shen)么叫(jiao)低層(ceng)面(mian)呢？就(jiu)是我(wo)們都是派人出去學(xue)習(xi)交流，等于我(wo)們以小(xiao)學(xue)生的心態(tai)和(he)身(shen)份去向成熟的商(shang)科教育學(xue)習(xi)。”

隨著中國(guo)成(cheng)為全(quan)球經(jing)濟貿(mao)易(yi)中的(de)(de)重要成(cheng)員(yuan)，商學院(yuan)也迎來了國(guo)際(ji)化中更為顯著的(de)(de)變(bian)化。“從(cong)那(nei)時候開始，我們的(de)(de)商學院(yuan)不再是(shi)以小(xiao)學生的(de)(de)學習(xi)態度(du)去學習(xi)了。我們應以平(ping)視的(de)(de)角(jiao)度(du)跟國(guo)際(ji)頂尖商學院(yuan)打(da)交道，同時融入到國(guo)際(ji)教(jiao)育的(de)(de)大體(ti)系中去。”王方(fang)華說。

他認為(wei)，中(zhong)國(guo)(guo)商學院(yuan)有兩大問題值(zhi)得深(shen)度研(yan)究：“一個是國(guo)(guo)有企(qi)業，國(guo)(guo)有企(qi)業對中(zhong)國(guo)(guo)經(jing)(jing)濟帶來(lai)的(de)(de)變化(hua)時全世(shi)界公認的(de)(de)，它們的(de)(de)做(zuo)法和(he)經(jing)(jing)驗(yan)國(guo)(guo)外都在(zai)研(yan)究，我們自己更(geng)應該研(yan)究；另一個是專(zhuan)精特新企(qi)業，它們扎根在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)大地(di)上，幫助中(zhong)國(guo)(guo)經(jing)(jing)濟在(zai)國(guo)(guo)際舞臺上發揮(hui)著越來(lai)越重要的(de)(de)作用，未(wei)來(lai)國(guo)(guo)際上會出現更(geng)多具有競爭力的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)專(zhuan)精特新企(qi)業。”

展(zhan)望未來(lai)，王(wang)方華認為(wei)(wei)需要(yao)一個新的管理學(xue)(xue)理論——心(xin)·管理學(xue)(xue)。“管理學(xue)(xue)走到今(jin)天，必須要(yao)把‘心(xin)’放進去。企業領導者個性(xing)作為(wei)(wei)其內在特征(zheng)，會決定許多外部結果(guo)。”在他看(kan)來(lai)，當前管理學(xue)(xue)研究(jiu)的問(wen)題，多數都是關(guan)(guan)注(zhu)外部活動：“資(zi)源怎(zen)么(me)擺、組織怎(zen)么(me)弄、企業怎(zen)么(me)發展(zhan)，對于內生性(xing)問(wen)題的關(guan)(guan)注(zhu)非常少(shao)(shao)。但是從企業家們的實踐(jian)來(lai)看(kan)，那(nei)些擁有資(zi)源少(shao)(shao)最終卻辦(ban)成(cheng)了大(da)事(shi)情(qing)的人，往(wang)往(wang)和(he)‘內生性(xing)’——心(xin)的強大(da)有很深的關(guan)(guan)系。”

“心到哪里，管理就到哪里。”王方華(hua)如是總結道。