每經記者｜張懷水    每經實習編輯｜徐豪    

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7月10日，據教育部官網消息，教育部開展校外培訓機構專項治理“回頭看”實地調研活動，根據調研結果，總體來看，校外培訓機構專項治理取得重要階段性成效，但一些地方仍然存在違規培訓行為更加隱蔽且容易反復、超前超綱判別較難且屢禁不止等問題。

據悉，為鞏固校外培訓機構專項治理成果，教育部5月下旬印發《關于開展校外培訓機構專項治理“回頭看”活動的通知》，要求各地逐級組織開展“回頭看”活動，對行政區域內校外培訓機構再次進行全面摸排，及時發現問題解決問題。

6月下旬，教育部派出調研組赴北京、天津、遼寧、浙江、山東、湖北、廣東、重慶、四川、陜西等10省份，通過召開座談會、隨機抽查了解區縣制度建設情況、走訪培訓機構等方式，重點調研各省份專項治理總體效果、培訓機構規范經營、長效機制建立和全國校外培訓機構管理服務平臺使用情況。

教育部指出，從調研情況來看，10省份按照相關工作部署，扎實推進治理工作，積極構建長效機制，全面用好管理服務平臺，取得了階段性成效，積累了有益經驗做法。

具體來看，比如，北京市充分發揮“街鄉吹哨，部門報道”機制作用，市區兩級教委會同市場監管、應急管理等部門累計開展近5萬次校外培訓市場執法。天津市河西區建立“三個聯防員”制度，即校外培訓機構設立黨務聯絡員、消防安全聯絡員、信訪聯絡員，每月到所在社區黨群服務中心領取當月黨建計劃。湖北省武漢市制定了培訓機構5門學科“超綱教學”“提前教學”“強化應試”負面清單。四川省派出聯合調研組赴其他省份學習交流工作經驗，實地調研培訓機構的培訓內容、進度、教學方式等經營情況。

針對下一步工作的重點，教育部指出，下一步，各地重點工作任務是加快構建長效監管機制，用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺，及時查處群眾投訴并通報相關情況，保持高壓態勢，形成全社會共同監督的氛圍；將加快組建備案審核專家團隊，制訂審核、研判辦法，做好學科類培訓是否超前超標教學的認定工作；同時，將緊抓暑假關鍵時點，嚴格審核備案學科類培訓班，重點巡查校外培訓機構集中的熱點區域，嚴肅查處超前超標培訓等違規行為，防止出現新一輪“培訓熱”。